Wbrew obiegowej opinii o bezstresowym wychowaniu, dorasta pokolenie dzieci i młodzieży, które na co dzień zmaga się ze zbyt wysokim poziomem stresu. Niewielu rodziców jest w stanie rozpoznać ukryte stresory, z którymi borykają się ich dzieci.
SELF-REG to przełomowa książka dla rodziców, w której Stuart Shanker proponuje naukę samoregulacji, mającej pomóc dzieciom samodzielnie zmienić ich zachowanie. Mogą wtedy powrócić do stanu zrównoważenia, który jest niezbędny do rozwoju i realizacji drzemiącego w nich potencjału.
Dzięki mocno popartym wiedzą naukową technikom każde dziecko - nawet najbardziej nieśmiałe, rozkojarzone czy rozbrykane - może: - lepiej się koncentrować - uzyskać zdolność do kontrolowania impulsywności - łatwiej przyswajać wiedzę - nauczyć się radzić z trudnymi doświadczeniami - przezwyciężać frustrację - rozwinąć umiejętności współpracy
Książka jest adresowana do matek i ojców, którzy samotnie wychowują swoje dzieci oraz do osób z ich otoczenia. Zainteresowani znajdą tu informacje, porady i wskazówki przydatne w codziennym zmaganiu się z problemami, jakie może przynieść samotne rodzicielstwo. Rodzic dowie się, co dzieje się z dzieckiem w różnym wieku, co ma wpływ na jego rozwój, jak reaguje ono na rozstanie rodziców i jak radzi sobie z nową sytuacją. Nauczy się, jak należy obserwować pociechę, by dostrzec ewentualne niepokojące zachowania, jak radzić sobie, gdy dziecko jest kłopotliwe i trudne, gdy nie chce się uczyć lub ma inne problemy. Samotny rodzic dowie się również, jak może być postrzegany przez otoczenie, w tym przez środowisko szkolne swojego dziecka, jak uniknąć popełniania błędów, skąd czerpać energię i siłę, by walczyć z pojawiającym się stresem, zmęczeniem i wypaleniem, a także jak radzić sobie z własnymi problemami, gdzie i kiedy szukać pomocy.
UWAGI:
Bibliogr. s. 119.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Szkoda, że twoi rodzice nie przeczytali tej książki : (a twoje dzieci docenią, że ją znasz) Tytuł oryginału: "Book you wish your parents had read : (and your children will be glad that you did),".
Trudno być rodzicem w naszych czasach. Toniemy w zalewie, często sprzecznych ze sobą, rad. Karne jeżyki, punkty dodatnie i ujemne, komunikaty ja, rodzicielstwo bliskości... Philippa Perry, brytyjska psychoterapeutka z ponad 20-letnim stażem, a także mama, pokazuje w swojej książce zupełnie inną perspektywę. Proponuje powrót do tego, co w rodzicielstwie kluczowe, a więc do relacji rodzic-dziecko. Inaczej: mały człowiek - duży człowiek. Z takim spojrzeniem, bez użycia skomplikowanych technik, rozwiązywanie tzw. problemów wychowawczych staje się prostsze. I w ogóle jakoś lżej się robi na strapionym matczynym czy ojcowskim sercu.
Panuje przekonanie, że uczeń z zespołem ADHD to poważny problem dla współczesnej rodziny i szkoły. Niełatwo jest tym dwóm środowiskom zaakceptować jego "złożoną inność". Być może wynika to z niezrozumienia, czym tak naprawdę jest ADHD. Istotne jest zatem, aby wiedza o zespole ADHD była rozpowszechniana na dużą skalę, zarówno w środowiskach rodzinnych, jak i szkolnych. To głównie na nich spoczywa ciężar wychowania i kształcenia dzieci, w tym również dzieci z zespołem ADHD. [fragment Wstępu]
1.1. Charakterystyka środowiska rodzinnego i szkolnego jako środowiska wychowawczego dziecka
1.1.1. Pojęcie środowiska z podziałem na środowisko rodzinne i szkolne
1.1.2. Wychowawca - dyrektor szkoły i nauczyciel nauczania początkowego
1.1.3. Współpraca środowiska rodzinnego i szkolnego
1.2. Grupa czynników ważnych w aspekcie etiologii ADHD i wskaźników symptomatologii oraz rozpoznanie i formy leczenia
1.2.1. Etiologia ADHD
1.2.2. Symptomatologia oraz rozpoznanie ADHD
1.2.3. Typowe problemy dziecka z symptomami ADHD i sposoby ich przeciwdziałania - leczenie
1.2.4. Podsumowanie
1.3. Działalność stowarzyszeń na rzecz dzieci z ADHD, prawa im przysługujące oraz praktyczne wskazania w pracy z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo
1.3.1. Stowarzyszenia i placówki działające na rzecz ADHD
1.3.2. Prawa przysługujące dzieciom z ADHD
1.3.3. Praktyczne wskazówki do pracy z dzieckiem z ADHD
1.3.4. ADHD w przyszłości
Rozdział 2. Założenia metodologiczne badań własnych
2.1. Cel badań
2.2. Problem badawczy
2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze
2.4. Teren badań
2.5. Organizacja badań oraz charakterystyka badanych placówek oświatowych
Rozdział 3. Analiza zebranego materiału badawczego
Wprowadzenie
3.1. Poziom wiedzy rodziców o ADHD
3.2. Wyniki badań dotyczące dyrektorów szkół podstawowych
3.3. Nauczyciele nauczania początkowego a ich doświadczenia związane z ADHD
3.4. Studenci i ich wiedza na temat ADHD w świetle przeprowadzonych badań
3.5. Porównanie trzech grup respondentów: rodziców, nauczycieli i studentów
3.6. Opinia pedagoga szkolnego na temat nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi
3.7. Analiza wywiadu przeprowadzonego w Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej - działania skierowane do dziecka z ADHD
3.8. Podsumowanie wyników badań i wnioski końcowe
Zakończenie
UWAGI:
Płyta zawiera: program "ADHD w pigułce", plik PDF "ADHD - zespół nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi". Aneksy s. [197]-252. Bibliogr. s. [185]-194.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Tacy są chłopcy : wspieranie emocjonalnego i społecznego rozwoju chłopców w wymagającym świecie Tyt. oryg.: "Way of boys : raising healthy boys in a challenging and complex world,".
AUTOR:
Rao, Anthony.
POZ/ODP:
Anthony Rao, Michelle Seaton ; przeł. Joanna Majdecka.
Ta książka to pochwała konstruktywnego rozwoju chłopców, kompetentny poradnik mówiący o tym, czym jest okres dorastania i czego się w związku z nim spodziewać.W dzisiejszych czasach presja na odnoszenie sukcesów dosięga już nie tylko dorosłych, lecz także dzieci. Mali chłopcy nierzadko przeżywają trudności: mają kłopoty z nauką lub zachowaniem. Są częstymi gośćmi w poradniach i kandydatami do terapii zaburzeń rozwoju.Doktor A. Rao napisał wspaniały poradnik mówiący o tym, jak przebiega rozwój chłopców, czego można się spodziewać i jak sobie radzić z problemami: brakiem koncentracji, nadpobudliwością, lękliwością czy agresją. To świetna lektura dla rodziców obawiających się o swoich małych urwisów, a także nauczycieli, pedagogów i psychologów dziecięcych - pomaga przejść przez ciężkie etapy i z ufnością patrzeć w przyszłość.
UWAGI:
Tyt. oryg.: "The way of boys : raising healthy boys in a challenging and complex world" 2009. Bibliogr. s. 288-300. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Temperamentne dziecko Tytuł oryginału: "Raising your spirited child : a guide for parents whose child is more intense, sensitive, perceptive, persistent, energetic,".
AUTOR:
Kurcinka, Mary Sheedy
POZ/ODP:
dr Mary Sheedy Kurcinka ; przełożyła Magdalena Grala-Kowalska.
Model rozwiązywania problemów poprzez współdziałanie Greene`a i Ablona jest doskonałym połączeniem teorii, badań i praktyki klinicznej. Autorzy przedstawiają przemyślany kliniczny zarys oraz określone sposoby interpretowania i opanowania impulsywnych zachowań dzieci. To lektura obowiązkowa dla każdego klinicysty, który pracuje z takimi dziećmi i młodymi ludźmi.
UWAGI:
Bibliografia na stronach 253-263. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 3 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
